A avaliação como inclusão

A avaliação deve ser um instrumento de inclusão a partir da diversificação dos intrumentos avaliativos, que devem propiciar um visão mais ampla do desenvolvimento da aprendizagem do aluno.
O aluno deve ser desafiado a se superar, quando mostra um desempenho aquém do mínimo esperado para uma intervenção pedagógica.
Dessa forma, no processo avaliativo, o professor faz o jogo pedagógico.